安全教育，在飞速发展的中国显得尤为重要。
随着互联网时代的兴起，安全教育的主体与形式都在发生着翻天覆地的变化，企业、社群乃至个人都能借助自身优势成为安全教育的“带头人”，华升富士达电梯就将电梯安全教育做成了企业发展的特色，并从家长那里获得了良好的反馈。
安全教育：谁的职责？
传统安全教育的实施主体是学校，并多以班会、告家长书、倡议书等形式为主，行政推动与责任划界往往难接地气。
教育专家指出，随着时代的进步，安全教育的主体更加多元化与专业化，不妨让整个社会都参与进来，人人扮演自己擅长的角色，用跨行业、多视角、广领域的社会之力，立体打造孩子的安全教育，可能效果会更好。
以电梯安全教育为例，物业管理人员会将电梯安全使用指南、电梯乘坐警示标语以文字或广告的形式“广而告之”；政府则将电梯安全知识普及宣传活动引入社区，并以法律法规的形式确保公民人身财产安全权益不受侵犯。
但从电梯安全事故的发生频率来看，社区与政府的电梯安全教育实践还有很长一段路要走。
而从专业角度来看，或许正如教育专家所言，电梯企业应该承担起一定的职责。
研发生产电梯已有七十年历史的富士达电梯，是电梯届屈指可数的电梯专业厂家之一，产品远销亚、欧、北美、南美、中东等22个国家和地区，被誉为“世界的富士达”，从创立之初就树立以人为本的企业经营理念。
在中国，从2010年起，富士达集团旗下的华升富士达电梯更根据中国国情，以“质监部门+企业+学校/社区”的形式，在几十座城市展开地毯式普及。
每年的6月是儿童月，也是华升富士达电梯的“安全月”。今年6月，华升富士达电梯已经连续举办多场电梯安全校园讲座：北京，西安，武汉……足迹遍布各省市。
当代安全教育：有颜还要有料？
如果说，安全教育主体的确定明确了职责分工，那么安全教育形式的选择则决定了教育的水平与效果。
近日，一部关于暑期防溺水的安全教育短片《民警李建国》迅速蹿红网络。剧中人物的扮演者均是江苏省常州市公安局新北分局的普通民警和辅警，其诙谐“扮嫩”的语言、夸张“搞事”的表情和生动“自嗨”的形式，重新解构了网络生态下的教育表达与价值呈现。
不少看过此片的学生表示，“很幽默、很有趣，贴近我们的生活。”对于剧中提到的安全知识，学生也是毫不犹豫地表示“绝对记得”。
这便是“寓教于乐”的魅力。
同样是枯燥乏味的安全知识教育，华升富士达电梯采用的也是“寓教于乐”的形式，让孩子们在潜移默化中强化对安全知识的记忆。
“电梯是怎么上升的？会下坠吗？坐电梯时遇到地震怎么办？乘坐扶梯时要在右侧还是左侧站立？电梯困人时如何求救？……”
在每个电梯安全讲座开始之前，华升富士达的电梯安全大使TECKY（代吉），一个活泼可爱、色彩艳丽的人形玩偶便会向孩子们提出这些基本问题，吸引关注。
之后，在互动环节，华升富士达电梯还精心准备了电梯关键安全部件，钢丝绳、安全钳和电梯操作盘等实物，让孩子们认识了这些平时看不到的铁家伙，用小手摸摸、掂量掂量，结合相关工作人的讲解，有效地加深孩子们对电梯每个部件和运行原理的印象。
一堂课上完再去问孩子们那些问题，他们基本上都能答出来，不少家长反馈，不止是孩子们，大人们通过上课对电梯的构造以及电梯使用之时应该注意的问题也都“了如指掌”了。
其实，不论是安全教育短片《民警李建国》的意外走红，还是华升富士达电梯七年如一日的电梯安全讲座，均向我们呈现了安全教育的多种可能性：教育的场景性、角色的代入性等，无不贴近孩子们的当下生活。
更为重要的是，安全教育自下而上的更新、推动，效果并不亚于自上而下的行政实施。用华升富士达电梯方面的话来说，这其中的关键就是积极寻找合乎时代发展的表达形式与教育逻辑，尤其是站在“儿童立场”观察问题、思考问题、解决问题。
而这，或许是新时代，安全教育最好的途径。