在校长圈，没有人不知晓常筠老师，她创办腾跃，专门解决校长办学路上的各种难题。
如果说常老师是台前星光熠熠的人，作为联合创始人之一、现任腾跃CEO的鞠继光，就是幕后的那个人。
(腾跃校长在线CEO 鞠继光)
一、加入腾跃：人靠谱、事靠谱
4年前，正在百度担任产品经理的鞠继光经朋友介绍，与常老师相识。
他们之间，一个是互联网人，做着互联网教育产品，急需打开对教育行业的深度认知之门;一个是传统教育行业出身，极度渴望拥抱互联网和技术。
没想到这两个年龄差距20岁的陌生人一见面就十分投缘，他们居然可以从白天聊到了晚上，从饭馆聊到了咖啡馆，聊到咖啡馆打烊了还意犹未尽。
常老师的直觉告诉她，这个稳重、睿智，有想法、有创新精神的小伙子就是她要找的创业合伙人。
对鞠继光而言，留在百度这样国内外知名的大公司显然会对自己的前程更有帮助，即使离开了百度，这个名校毕业的高材生依然有众多选择。
最终，鞠继光选择加入腾跃，原因很简单——人靠谱、事靠谱。
人靠谱，常老师的人品无可挑剔、做教育的情怀令人钦佩;事靠谱，创办腾跃的初心是为了解决广大培训机构校长的办学难题，产品经理出身的鞠继光敏锐地发掘出腾跃背后潜藏着巨大的用户需求，而腾跃懂校长的需求，并且能为校长们创造价值。
找准了目标，找准了奋斗的方向，说干就干。
果不其然，腾跃在创办前已经有了几千位校长基础，随着技术团队加入、APP上线，校长用户逐渐从3万、5万、10万，直到现在的25万，腾跃已经成为国内最大的民办教培机构校长学习平台之一。
在腾跃校长在线APP里，校长们能学到各类办学知识，从办校选址、师资招聘、续费引流、校区管理……应有尽有。
有的校长反馈，正是因为有腾跃的指导让自己少走了很多弯路;不少校长跟着腾跃学下来，自己都能当半个老师指导其他校长了。
(腾跃校长在线APP)
二、终于找到了破解师资难题的方法!
校长们对腾跃的认可和信任让创始团队无比激动，但他们也知道，有一个横亘在万千校长心头的大事，腾跃始终无法帮他们在短时间内解决，那就是——师资。
教师招聘、在线师资培训这些缓解师资短缺的方法固然是好，但是摆在教培人眼前的一个非常现实的问题是：通常优质的师资更愿意留存在一线城市，纵使需求端求贤若渴，但是供给端依然很难“动摇”。
而腾跃服务的核心用户正是那些师资和教育资源都相对紧缺的二三四线城市的校长。
这时候，鞠继光骨子那股爱钻研的劲儿又冒出来了，互联网产品能拉平巨大的信息鸿沟、打破地域边界，那么一定有方法能攻克二三四线城市的师资难题。
突然，“双师”的灵感在鞠继光的脑海中闪过。
恰好在2017年，“双师”的概念在教培行业里刚刚泛起一层涟漪，嗅觉敏锐又擅于研究新事物的鞠继光把“双师”研究了个底朝天。
双师，顾名思义，一堂课上，两名老师，由一线名师在线上即时互动授课，线下校区课堂内的老师负责辅助教学。
“双师的本质是把一线城市积累的优质的师资、教学方法、教育理念、教学工具等传递给广大的二三四线城市，让当地的学生享受和一线城市学生同等的教育资源。”
去二三四线城市考察时，鞠继光深刻地感受到：这些城市的家庭都有为子女教育消费的能力，消费意愿也颇为强烈，可以说是万事俱备，只欠优质的教育资源了。
“弥补‘教育资源差’是一件非常有意义的事，双师，值得我们all in。”鞠继光说。
三、All in双师，抢滩大语文
敢闯敢做的鞠继光坚定了要做双师的信念，很快，腾跃双师项目立了项，瞄准的赛道是大语文，并且有了一个大气、文学味十足的名字——“方唐文学”。
(方唐文学十件套)
为什么是语文?
语文是最能拉开分数差距的学科之一;而且从中高考语文改革、部编本教材推出等种种迹象表明，对于语文这一养成型的科目，考生必须投入更多时间，注重日常人文素养的积累，扩大自己的知识面和思辨能力。
在鞠继光看来，语文还是“素质化的应试学科”的典型代表。
“‘素质’是素质化的应试学科里的亮点，‘应试’应该身居二位。素质化的应试学科是教培行业未来的新星，未来它的市场规模将达到千亿以上，它的市场占有率在未来5到10年将会超过纯应试和纯素质类的学科。语文，代表了未来素质化的应试学科里最好的方向。”
为了给校长提供更好的语文产品、让孩子们接受更优质的语文教育，腾跃找来了一批优秀的教学教研团队。在上好一堂课之前，这帮由大神级人物和学霸组成的团队要接受严格的本地化调研和“三审五校、55天出一讲”制度的“洗礼”，以及不间断地磨课、试讲。
在大后方的产品、技术团队几乎是全天待命，在线下的运营团队也不敢有丝毫懈怠，为了工作他们经常牺牲和家人团聚的时间，因此有同事形容他们是“三过家门而不入”。
最让团队欣慰的是来自于校长的信任与鼓励。鞠继光到现在都还记得，方唐文学刚刚成立那会儿，就有校长打电话过来要合作。有校长听到是腾跃的大语文品牌，二话不说推掉了其它的合作方，只认准腾跃。
(合作校为方唐文学送出的锦旗)
四、区域化的拓展，为校长赋能
现在，腾跃方唐文学已经进入了江苏、浙江、山东等省份的超过130家教培机构的课堂里，快速的区域化拓展是腾跃区别于其他同业者的根本优势所在。
鞠继光表示：“区域化推广的前提是在该地区能否聚拢强大的校长用户?腾跃有着25万校长用户，凭借着多年的口碑积累，得到了广大校长的信任和认可。而且腾跃在线下的校区运营经理能深入到当地校区，他们都身经百战，能手把手地指导校长招生、运营、管理等各种细节。”
对于当地校长而言，区域化拓展意味着腾跃要把当地的教学做深做透，为当地机构配备独有的教学教研团队以支持教学，将对机构的本地化教学带来实实在在的好处。
江苏海安的千人大校朗文教育就是因为语文师资短缺而一直未拓科。2018年下半年，朗文的黄校长在一次线下会议中接触到了腾跃方唐文学，他第一眼就被方唐的师资团队和教学体系所吸引。
在引入方唐文学的这小半年里，朗文的大语文课堂得到了家长的好评，他们说孩子的语文成绩提高了，阅读和写作习惯也发生了改变，以前从来没想过孩子会这么喜欢语文。
(家长好评)
让黄校长更为惊喜的是，校区里的语文老师跟着方唐文学线上名师一起磨课、上课，学习名师的教学技巧，模仿名师的教学风格，黄校长看在眼里，乐在心里。原来，线上名师填补了校区的师资，线下老师跟着名师学习又能提升自己的教学水平。
现在，黄校长正计划增开一间方唐文学的双师教室，让更多的孩子享受到大语文带来的乐趣。
(左图：山东临沂黄冈教育与方唐文学合作后，通过公开课邀约19人，转化16人，一小时的公开课转化率达到84%。)
(右图：山东潍坊昌乐翰林教育与腾跃方唐文学开展合作，公开课活动第一次的参与人数为31人，转化14人;第二次参与23人，转化20人，第二次课转化率达到了87%。)
看到方唐文学取得的成果，鞠继光倍感欣慰，他说自己是一个不怕风险的人，而选择双师，选择大语文，验证了这不是风险，而是风口!
双师课堂的发展势头非常迅猛，或许是双师模式通常沉入的是二三四线城市，远离投资人和媒体的视野，所以双师才在行业里显得风平浪静。
鞠继光说，“接下来腾跃要做的事，是在大语文赛道蓬勃发展的周期里，借助双师的浪潮，把方唐文学打造成全国最优秀的大语文品牌之一，为全国广大的下沉市场带来最优质的语文师资，最好的语文产品，全面助力中华文化的伟大复兴!”
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