童心童语日托中心由资深幼教管理专家、美国蒙台梭利协会认证培训师、互联网教育专家以及中欧校友联合创办，以“让世界了解儿童，用教育唤醒生命”为使命，以中华优秀传统教育理念和西方传承百年的蒙台梭利教育精神为核心，致力于为0-6岁的儿童及其养育者提供高品质的教育与服务，帮助更多成人了解儿童，倾听儿童的心声、尊重儿童的需求、支持儿童的发展。
著名心理学家朱迪斯·哈里斯说：“对孩子的成长影响最大的社会环境，是由同龄人组成的社群 。”早教日托中心是孩子的第二个家，也是孩子走进社群生活的第一站。孩子在与同龄孩子交往的过程中，会自然地发展个体与群体的关系，在共同生活中渐渐学会分享、宽容、爱心等良好品质，获得自信、快乐、主动适应新的环境，及其他新的能力。
在本案中，设计师想要为孩子建造一个以孩子为中心的纯粹、直接的空间，为孩子创造一个有更多机会互相接触、平等交流的环境，引导孩子们去自发寻找同伴，组成群体，在共同的平台里自由活动，共享生活，一同成长。
设计师想到在传统的群居生活环境中，单体中式建筑围绕某个中心点铺开成面，形成片区建筑群和共享的中心院落。这个“中心院落”是整片建筑群的核心，人们可能会聚集在此一起聊天、娱乐、劳作，在长期的共同生活中逐渐形成丰富的语言、外向的性格、独特的文化。在院落之外，人们回到自己的居住空间时，又可以继续自主、独立的生活。
童心童语日托中心就是设计师为孩子打造的，以中式风格为基底的“院落”式“建筑群落”，每一间教室就是不同造型的“单体建筑”，孩子则是这个社群里的“住民”，独立且互为邻居。
▲童心童语日托中心外观
项目场地位于北京市朝阳区，共三层，总共620㎡。一楼60㎡，面积狭长，门面开间较小，对外展示面积有限；二楼占地与一层相等，属钢架阁楼；三楼约500㎡，空间方正。
一楼
设计师在一楼规划了简洁大方的前台、温馨的接待区、半墙换鞋区和光线充足的儿童游戏区。游戏区准确把握与孩子相符的空间尺度感，设置攀爬墙、攀爬网、滑梯和球池，地面铺设软地垫提高安全性，让孩子尽情释放小宇宙能量，增添孩子初到学校的安心感。大面黑板墙供孩子自由涂鸦，引导孩子描绘心中美好的图像，激发其创造力。
▲前台大厅
一楼顶面配合二楼钢架处理成中空吊顶，营造天井的感觉，从视觉上强化空间进深感，使二层阁楼作为一楼的上升延续，缓解空间压抑，使整个空间过度完整。
▲儿童游戏区
二楼
二层阁楼主要被赋予绘本&阅读区功能，趣味书架和读书角提升绘本区吸引力，延长孩子逗留的时间。开放与私密并存的读书角满足不同性格孩子的需求，让孩子自在地沉浸在知识的海洋里。
▲绘本&阅读区
设计师将中式经典元素“祥云”由一楼开始布置，引导人们到达日托中心核心层——三楼教学区。
三楼
三楼以中式传统“院落”式建筑群为概念，将每间教室拟化成各具特色的单体小屋，平衡布局于空间，成为孩子的专属聚居地。公共活动区被规划出“院落”“巷子”“天台”给孩子自由探索，承载孩子一起游戏、一同逐梦的快乐时光。
▲三楼平面图
▲三楼鸟瞰
▲三楼前厅
在三楼，穿过前厅就到达了中心“院落”。这里设计师巧妙地将承重柱转化为充满生机的“大树”，这棵大树是院落的焦点，是整个空间的魂中之魂。在大树下，孩子靠在一起用童真的语言分享各自的小秘密；在大树下，仨俩孩子围在一起，商量如何破解游戏玩法；也可能是向伙伴介绍喜欢的朋友，或者是新认识的事物。
童心童语，亦是同心同语。共享的空间为儿童提供一个自由交流、共同游戏的链接平台，孩子可以通过这些平台认识更多的邻居，交到更多的朋友。由此不知不觉间，环境能够孕育孩子健康的性格。
▲带大树的“院落”
崇尚自然，亘古有之。中国人讲究“天人合一”“自然无为”，这些思想也深深影响了中式建筑。人们把人与天地万物紧密联系在一起，促使自身去探求、亲近自然。中国传统建筑多采用木头作为主要材料，也是因为中国人认为木头是有生命、可生长的，让人感觉亲切，贴近自然。
在本案例，设计师将木结构适量穿插上下空间，营造舒适、亲和、素雅的氛围，同时也是迎合中式“院落”式建筑群概念的打造。木材的温度搭配阳光的明度，令空间温煦明媚，轻松自然。绿色的加入增添清新、生机、活力的空间感受。
▲感统教室
▲日托教室
设计师以中式传统“院落”式建筑群概念打造出专属孩子的社群空间，开启孩子在共同家园的美好体验，自由的空间尊重孩子的自主发展，帮助孩子寻找自我，发现自我，为孩子的成长赋能。在这里，孩子能自然而然与他人进行互动，建立与他人之间更密切的联系，孩子的自主学习习惯，良好的性格、社交关系等综合素质都能得到更好的培养。
项目地址：北京
项目类型：托婴托育
设计内容：室内设计
使用面积：620㎡
设计时间：2019.5—2019.6
施工时间：2019.6—2019.8
设计公司：Gace Design 集合设计
主案设计：贺维，朱行奇
设计团队：成鹏鹏，段家良，何文龙，张翛