产教融合、科教融汇、专创融合--高职在校生的三融项目实践

党的二十大报告创造性提出“职普融通、产教融合、科教融汇”,这是一体实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要契合点,也是不断激发职业教育发展新动能的重要突破口。近年来,不断深化高校创新创业教育,推动专创融合育人改革,已成为高校面向产业和经济社会发展,培养高素质专业人才的重要方式。高职院校是当今社会重要的人才培养基地,那么如何进行“产教融合、科教融汇、专创融合”的项目实施呢?

在威海职业学院有这样一支双创项目团队,由生物、药品、会计等不同专业背景的在校生组成,他们在一入校门后就在专业带头人及行业企业专家的指导下,开始参与项目研究。他们在大量的深入调查研究后发现,我国海洋生物医药产业快速发展。伴随沿海区域特色经济产业发展,生物多糖壳寡糖迎来发展机遇。壳寡糖是一种聚合度在2-20之间的低聚糖,具有抗菌、抗炎症、抗氧化、抗肿瘤等多种生物活性,在医药、食品、农业、环境保护等领域具有广泛的应用。然而在传统生产中,面临污染大、活力低、品质杂等痛点,严重阻碍了壳寡糖产业发展的步伐。

面对这些行业痛点,项目团队充分发挥专业优势,在专业老师及行业产业顾问的指导下,依托校内省级海洋资源开发与生态保护创新协同中心和市级重点实验室进行项目实践。他们从海边的鱼市、海产养殖场、鱼粉加工厂到威海市产业研究院,从实训室实验研发到合作企业中试,最终实现了可产业化、高催化活性、专一性壳聚糖酶研制及壳寡糖绿色生产条件优化,有效解决了行业痛点,实现了用高职生的青春力量助力我国海洋强国战略,真正实施了产教融合、科教融汇、专创融合的三融项目。