图：沈祖尧寄语青少年人生有输有赢，毋须追求十项全能
编者按：被誉为二○○三年香港SARS抗疫英雄之一的沈祖尧教授，颇得学生和传媒好评，获学界选为《大公报》与教联会合办香港40年来有影响力教育人物。他认为香港当年战胜SARS在于同心协力，当下香港则需要多听年轻人心声，增进彼此沟通活动。
大公网3月22日讯（记者唐晓明、吕少群）沈祖尧是有名的皇仁仔，服务香港中文大学已经二十多年。从1992年就任中大内科学系讲师，先后升任讲座教授及肠胃及肝科主管、中大医学院副院长及逸夫书院院长，2010年起担任中大校长。2003年抗疫期间给了他很大感悟，令他深切体会学校不只传递知识，更需要着重心灵关怀。他认为，整个学界应该多与学生沟通，不能只提供书本知识，更应帮助他们认识世界，懂得承担。他强调，关顾不等于事事迁就，家长应提供机会让年轻人尝试失败。他认为如果老师视学生如子女，教育效果会截然不同。走近学生，感受其喜怒，聆听其心声，是关键的第一步。
2003年非典型肺炎疫症（沙士）爆发，普遍港人记忆犹新。当年，身为沙田威尔斯医院内科主管的沈祖尧积极参与抗疫工作，后来被美国《时代周刊》誉为亚洲英雄。沈祖尧接受《大公报》专访时说，2003年沙士给他最大的感受，就是教医学不是只将医学知识传授给学生，更重要的是对人产生关怀之心，例如医生接见一个病人，面对的不单是一个病徵、病毒，更是一个活生生的人，他有自己的家庭和自己的内心世界，都需要全面看顾。
家长应让子女尝试失败
沈祖尧认为，不但是医学教育有这个需要，所有大学生除了专业训练之外，都需要人的关怀，因此，就任中大校长之后，他着力推动I．CARE博群计划。计划包括德、智、体、群、美几个部分，讲求学生个人身心发展，和对其他人的关怀，以至对社会的关心。这些虽然不是带学分的课程，但希望在学校里面制造一种氛围，令学生的人生不只追求读书、赚钱、成为所谓的成功人士，而是对家庭及社会都有一份承担。他欣喜地看到，博群计划经过四、五年的努力，得到同学们广泛认同，他认为这个计划虽然和专业训练无关，却是培养大学生做人的重要部分。
沈祖尧待学生犹如子女。他认为好好照顾子女的成长，并不等同于迁就，反而应多给机会他们接受挑战，甚至让他们尝试失败。他举例，其子女还小时，太太特别让他们参加钢琴比赛，说我想让他们输一下，藉此让小朋友明白人生其实有输有赢，接受自己并非万能，到将来遇上不如意事情，都能够从容面对。
轻生者对自己过高要求
过去半年，本港有二十多个学生自杀，其中包括几名中大生。对此不幸消息，沈祖尧说，许多轻生者不是读不上书，而是给予自己过高的要求，认为考不到90分的时候就好羞家，以致压力过大，甚至去到难以承受的地步，可能同学之间有竞争和比较。他强调，不是说竞争不好，但需要扩阔他们的视野，明白人生仍有很多机会，让他们不要认为考试不好，就好像整个世界玩完，万念俱灰。
校长胜医生 影响更深远
图：从医学教授到大学校长，沈祖尧始终保持亲民作风
沈祖尧在1992年就任中大内科学系讲师，到2010年担任中大校长。对于由医学教授到大学校长，沈祖尧认为两者性质相似，都是面对人的工作，但作为大学校长，面对的群众更多，人事亦更为复杂，影响更为深远。
他说，医生和校长都需要学习聆听沟通的工夫，医生需要面对病人，我们都需要听对方说话，不是我单方面讲晒，如果只是医生讲晒，你食咩药做什么手术，其实病人都会觉得你不明他的痛苦在哪。他认为身为校长，需要聆听的对象就更加多，学生、老师，甚至乎校外的社会人士，比以往在医院里与病人相处更为复杂，影响更为深远，很多说话不是只对着一个人讲，例如写一篇网志或者接受一个访问，对住的是整个社会和所有学生。
沈祖尧认为，医疗和教育在任何社会和民生入面都是非常重要的范畴，医疗面对现在患病的人的痛苦，教育面对香港社会将来的发展，如果做得不好，将来社会就会出现问题，他谦称无论作为医生，抑或是大学校长，有很多东西需要学习。
望子成龙不如发挥天分
近年不少青年面对庞大的升学压力，谈到如何帮助他们踏过大学门槛，沈祖尧坦言学生唔使咁万能，不用给自己过大压力。他建议学校可参考外国做法，多让学生团队合作，发挥创新意念，整个学界亦需和学生多作沟通，让他们发挥自己的天分。
沈祖尧说，学生缺乏健全的人生观，什么都难以做好，我们应该减少学生在学习和考试方面的压力，给多些机会他们自我发掘和开心玩乐，如果欠缺一个开心的童年，对学生身心灵的发展会造成很大的阻碍。
现在的中小学生又要补习、又要学十几二十样技能，有时我们进行面试，有学生拿出一份几寸厚的文件夹给我们看，入面全都是证书，又钢琴、又法文、又德文，好像万能一样，其实我们不需要咁万能的学生入大学，他们也不一定会出色过其他学生，但是如果所有人都需要这样入到大学、这样才可入到心仪的科目，给小朋友的压力真的很大。他说，社会应该多参考外国，用一些比较活动的方法，给他们创新的空间，让他们一起学习团队精神，反而重点不要那么着重考试。
沈祖尧认为，整个学界需要和学生沟通，他们需要的不单供书教学和日常需要，多些沟通时间，听听他们内心声音同样重要，年轻人有自己内心的挣扎，因为社会对他们有期望，有一定的价值取向，父母亦有好多的期望，考试又给予他们很大压力，社会对于他们内心的挣扎其实不是十分了解，沟通变得非常重要。
他认为社会价值观需要有转变，不要只强调子女只能做医生、律师，某些行业才称之为有成就、有出色，让他们多发掘自己的兴趣，当他们有兴趣做自己的事情，哪怕是音乐戏剧都好，都会做得出色，都会废寝忘餐去做，对他们来说，一方面发挥到他们的天分，另一方面让他们做得开心，整个人的态度都正面。活动策划
培养国际视野关怀社会
有人说，大学变成了职业训练所，沈祖尧却不以为然。他认为大学除了教授学生专业知识，还是一个育人的地方，培养学生具备国际视野、独立思考及对社会的关怀同样重要。
沈祖尧说，在大学的学科当中，不少都是非常专业，例如医学、法律等，但他认为，大学的角色不只是培养专业人才，品牌策划，应该让大学生培养国际视野，和对社会的关怀，大学生亦都应该有独立思考能力，和学会终身学习。
他说，为提高学生们的独立思考力、国际视野及懂得关怀社会，所有大学本科生入读中大后，都先接受通识的训练，例如入读医学院的第一年，全部都是修读通识的课程，让学生开始接受专业训练之前，对价值观、人生看法、以前圣贤哲理，就算不一定全盘接受，但都思考过、领会过，和有机会与老师同学讨论、辩论，这些都对他们成长非常重要。
绝不接受暴力方式表诉求
图：沈祖尧希望学生以和平方式表达诉求
出任中大校长几年来，最难忘是哪件事？沈祖尧透露，最难忘占中期间第一时间探望学生的点滴。他认为双方观点不尽相同，亦不希望有人因冲突造成损伤。对于近期大学校园政治化，他希望学生以和平方式表达诉求，同时呼吁社会各界和学生多沟通，凝聚共识。
沈祖尧说，占中的时候，看到不少学生走上街头，令他非常担心，记得10月2日当晚，我和港大校长马斐森都走出去金钟探望学生，当时我们心里唯一所想的，就是学生和年轻人就像我们的子女，不希望见到任何人受伤，甚至乎牺牲，所以我们出去劝阻。当然不同的人对这件事有不同的看法，但我相信我当时的想法就是不要让冲突造成损伤，这件事是一件难忘的事。
谈及猴年初一深夜发生的旺角暴乱事件，参与者不乏年轻人，沈祖尧认为用暴力方式表达自己诉求绝对不能接受，这是大家有目共睹，在他们角度来看，他们要社会听到他们的声音，觉得坐下来就无人听，所以用这种方式，但破坏社会秩序不是我们想见到的。
与人们常说的一代不如一代，沈祖尧则认为一代不同一代，社会各界应该多些和青年人对话，无论是政府团体或政府，都应了解他们的困局，现在的年轻人有一种很沉重的无力感，觉得看不到出路和发展的空间，他们看法不一定正确，但这是他们当下的感觉。
他建议，老师应该多和学生分享价值观，老师不要只觉得上课教完课本内容就算完成工作，希望可在课馀多接触，将你的人生观、价值观向学生表达，学生不一定全部正确，我们亦不可能将我们的一套全盘要求学生接受，最重要从沟通开始。
沈祖尧强调，学校一方面要培育年轻人独立思考，另一方面应该给他们知道对社会有一个责任，所以希望他们表达的时候亦都用一个理性和平的方式表达，大学一方面开放平台，让学生发表任何意见，但亦希望学生尊重不同看法的人，不同看法的人都有自己的权利和空间，他认为这需要有一个平衡。