彼时，新会商会小学登科了大量由乡镇走到喷鼻港的内地新移平易近学童。梁伟明因材施教，除了按学生能力放置课后英文补习，更会正在周末带学生逛历认识喷鼻港。“我但愿透过本人的力量，带他们融入喷鼻港社会。我想这就是身为教员该当做的事。”
两个月后，他拿着4万元人平易近币、一张图书列表、书柜取桌椅回到那所小学，起头兴建藏书楼，并为学生们放置了每天30分钟的阅读时间。然而，当9个月后检讨成效时，大师却发觉并不抱负。
本来，教师们未能采取梁伟明的概念，认为额外的阅读非但不克不及帮帮孩童的学业，且阅读指导还加沉了教师的负荷。
“单单捐钱、建校舍等是不脚够的，我想测验考试改变内地农村的讲授本质，令学生可以或许凭本人走出农村，实正改善糊口程度。”正在内地处置公益步履逾十年的喷鼻港教育工做者梁伟明如是描述本人的愿景。
梁伟明认为，喷鼻港的回归，除了推进了国度的同一，喷鼻港更能够阐扬本身的劣势，回馈祖国，帮帮国度前进。
“校舍破落、黑板残旧、书桌上都是洞；孩子们赤脚正在教室里跑来跑去，上课只是教员朗读课文，孩子一边抄写，完全没有生气；虽然有图书柜，但却持久锁起来……”
为了改变教师的认识，梁伟明旋即取乡教育局沟通合做，将打算变为学校常规教育工做。其后，他更切身去到其时合做的10所小学，亲身取同窗上课一周时间，由拿绘本图书的姿态、讲故事的提问技巧到锻炼同窗进行小组会商，大小无遗地向教员示范。
梁伟明认为，近10年来，港人对内地的赞帮，已由10年前单一的硬件赞帮，改变成现正在软硬件兼备的持续性赞帮。“10年前以建校为从的公益组织，现正在转而为加强培训本地讲授人员及公益慈善机构的办理学问取文化。”
不久后，学生们的能力和成就由于阅读而有了显著的提高。从2008年成立“阅读？梦翱翔”文化关怀慈善基金至今，梁伟明已正在湖南14个县兴建共323所藏书楼，浩繁孩童从中受益。
2007年，梁伟明本来只是正在湖南顺看望一所村落小学，孰料亲眼所见却让本里的任务豪情不自禁。
无论回归前后，怀揣取梁伟明同样设法的港人对内地的成长和的援助从未间断：从华东到汶川地动的激昂大方解囊，从通俗年轻义工到正在内地捐赞帮学、及至“逸夫楼”遍及全国的传媒富翁邵逸夫先生，港人回馈内地的公益不堪列举。
“早前，我收到一封小学生寄来的电邮，告诉我她最欢愉和难忘的童年光阴，就是她六年级时，学校开了阅读梦翱翔的藏书楼，她第一次阅读《白雪公从》。她告诉我，但愿有一天能够像《80天环逛世界》的仆人公一样，到世界分歧处所看看。”