获得“最美教师”称号后，谭蕴华感觉本人有了更多的能量。她能够正在一个更大平台上讲述接管特殊教育的学生的故事，取内地的特殊教育工做者交换，改变社会对这些学生的固有见地。
正在摩菲亚的做品《超能豪杰之千里镜》中，仆人公菲亚是一个须以轮椅代步的普通男孩。他的“超能”之处正在于，面临同窗的冷笑，他没有自傲，仍然乐于帮人；伤病恶化、生命进入倒计时，他更积极地极力帮帮身边的人。故事的最初，菲亚死了，却正在天堂获得一副“千里镜”并从中看到“大师都正在帮帮有需要的人，没有健忘他”。
喷鼻港红十字会玛嘉烈戴麟趾学校约有100论理学生，患怀孕体弱能及分歧程度智障。可是正在他们的中文教员谭蕴华眼中，学生们个个都是身残志不残的“超能豪杰”，身怀另类先天，怯于逃逐胡想。
这些成功故事的背后，都有谭蕴华多方驰驱帮帮学生实现胡想的勤奋。她也把“看到良多学生实现胡想，完成他们很想做的事”视为本人20年来最高兴的事。
虽然膝下无儿，但她视学生如后代，陪同他们长大，最关怀他们的出及升学问题。她说，曾碰到一论理学生，成就可升读大学，但由于大学内无人照应他如厕、开关计较机等，最初无法放弃。她但愿更多关心特殊教育学童的出及配套问题。
为帮帮学生降服坚苦，谭蕴华想了不少法子。她自创数十首歌，帮帮学生回忆笔画繁多的汉字；按照学生能力调整教材并配上活泼插图，便于学心理解课文内容；针对一些难点，编写故事配图的特地教材。
摩菲亚的成功不是孤例，谭蕴华的学生中，受她鼓励而实现人生价值的还有很多。脑患者花莉亚对峙书法一年多，曾经能够用时常痉挛的左手写篆书；因患脑瘫而能力受影响的谭晓霞用本人做的手工艺品义卖筹款，帮帮其他有需要的人；弱视患者邓佩淇没有因病放弃成为专业配音员的胡想，曾经获得工做机遇……
她曾有一名患有黏多醣症的南亚裔学生，中文虽较弱，但很喜好中文写做，不懂中文词语时，就间接借帮谷歌翻译，不时弄出笑话。这学生前往巴基斯坦期间离世了。“收到动静的那一刻，我无法接管，其时一曲保留着他的功课。我也因而大白时间不等人，但愿能够极力帮学生实现胡想，激励他们挖掘乐趣及利益，不要看轻本人。”谭蕴华说。
“我好但愿有一天人们对特讲授生的设法能够改变，不再用‘残疾’这类单一标签，而是以‘另类先天’‘多元人才’等名词描述他们；不要看他们做不到的一面，而是看他们能做到的一面。”
本年教师节，正在地方“寻找最美教师”年度评选中，谭蕴华入选“中国最美教师”，成为喷鼻港首名获此称号的教师。
他们都是特殊学校里的特殊学生，因各类疾病而患肢体、听力、视觉、智力等妨碍，对于他们来说，意味着需要降服不少不可思议的坚苦。好比学中文，不要说控制复杂汉字布局或课文，就连稳稳握住笔杆如许简单的动做，对他们中的不少人而言都不是易事。
谭蕴华说，摩菲亚最想做的事是通过故事和丹青，把“即便我是一个轮椅人，我也能够帮帮他人”的消息传送给社会。为了实现这个心愿，摩菲亚研究电脑画图手艺，谭蕴华则帮他争取各类资本和慈善集体赞帮，终究让他的绘本得以出书。
比拟通俗学生，这里的学生常常面对着“退步”。“大部门同窗的病情正在不竭加沉，身体机能正在不竭退化。我正在讲授过程中经常碰到一些同窗从单手能握笔，到只剩手指关节能够动，以至只要手指头有知觉。”谭蕴华说，这种下，她更看沉的是学生“还能做到的部门”，尽量测验考试把分歧的履历和生命体验带给他们。
谭蕴华深感骄傲，她认为这是学生们带给她的荣耀。从业20年，看到这些学生降服沉沉坚苦对峙逃梦的毅力，谭蕴华深受打动取鼓励，把他们视为“超能豪杰”以至“人生导师”，并决定要为他们做点什么。