从事的工作不符合自己的性格是一种什么样的体验？
撒切尔夫人刚踏入社会时，就遇到了这样的窘境。
她在从政前，是一名化学师。 然而，做实验与她刚毅的性格大相径庭，她更擅长与人交往，而不是关在实验室里与瓶瓶罐罐、化学物品打交道。
从事着与自己性格不符的工作，撒切尔夫人显得十分平庸、毫无创意。
后来，她辞去了化学师的工作，于1959年当选为保守党下院议员。1975年，撒切尔夫人竞选保守党领袖成功，并随着保守党取得竞选胜利，成为了英国历史上第一位女首相。
担任首相后，她刚毅性格的优势得到了淋漓尽致的发挥：她行为果断、雷厉风行；做事从不回头，不怕议论；她意志坚定，不为他人所左右。于是，她的性格就浓缩成了一个词——铁娘子。
然而，如果她没有离开化学行业，想必世界上就少了一位政绩卓著的女政治家。
金子放错位置就成了垃圾。这也是为什么如今很多公司入职和晋升都需要做性格测试。
DDI全新领导力移动学习方案英跃，在人才发展前，也会有两项测试——领导力DNA测试（性格测试）和能力诊断。
近日，英跃更新了其领导力测评课程，在原有领导力DNA测试（基于大五人格的性格测试）的基础上，增加了音频形式的课程，帮助学员更好地理解自己的测评报告。
英跃数据显示，性格对于领导力发展和学习成效确实存在影响。
一、性格影响能力
很多企业里面喜欢把优秀的sales提升为sales leader。但是常常百分之七十到八十的情况，这些优秀的sales被提升为sales leader以后，他们的绩效表现会不好。
什么原因呢？
知识与经验？当然可能是原因，但最大的原因来自于个性。
很多销售喜欢单打独斗。当他带团队，需要通过辅导、帮助他人来达到业务目标的时候，第一他会不舒服，第二不喜欢。所以这个时候，其实个性对他最终绩效的达成产生了很大的影响。
所以，无论是储备人才培养，还是管理晋升，企业除了要发展员工的能力，还要考虑性格维度。
英跃基于大五人格测验开发的领导力DNA测试包括五项个性测试：亲和、情绪稳定、严谨、外向、开放。这五项个性特质，对学习成效、以及行为巩固的速度都有影响。
比如，外向和开放得分高的人，学习成效会更加显著。原因是他们更愿意接受新的观念、新的刺激，打破原有的行为模式。
二、721学习理论——掌握能力要回到实际工作中去
英跃的测评分为性格和能力两块，完整方案包括：
1、 性格测评。基于大五人格分析可能的工作偏好和表现，帮助学习者快速建立个性认知。
2、 能力测评。分为能力诊断（前测）和能力考核（后测），前测帮助学习者理解个人能力长短板，给出针对性的能力解读和学习建议。后测检验学习成果，前后对比给出后续发展建议。
3、 关键行为测评。基于DDI行为模式法，将领导者必备的关键能力拆分为一系列关键行为，并将其融入情景模拟中进行检测，将知识落地为可执行的工具。
4、 定制报告内容和报告样式。根据学习者测评结果、学习情况为企业定制团队报告内容，将复杂晦涩的测评报告转化为可视化的数据图表。
三、在能力圈内行动，在舒适圈外学习
测评是为了形成清晰的自我认知，这对于员工在学习过程中审视自己的行为、思考如何管控个性，帮助能力提升大有裨益。
而之所以增加关键行为测评，是因为无论是性格管控，还是知识、经验、行为能力的获取，最终都要在真实的工作中去练习。
在学习领域，有个理论叫做10/20/70。指：学习内容的掌握10%来自于正式学习，20%来自于相互学习，70%来自于做中学。
但很多时候，工作挑战总是不期而至，企业希望管理人员有领导能力的储备，所以，线上的情景模拟能够为学习者提供“做中学”的体验。
巴菲特曾经说过一句话：“我们要在能力圈内行动，在舒适圈外学习。”
这句话的意思是，在学习的时候，我们应该要打破自己的舒适圈，要让自己不舒服。但在日常工作中，我们希望它是回到能力圈，这个能力可以是我新学习的，也可以是我过往所掌握的。
所以，英跃在做学习设计的时候，会故意设计一些有挑战的人物性格或场景，让大家略微有一点不舒服。
毕竟，冲突引起挫折，而挫折带来成长。